17 שנים יועצת חינוכית במערכת החינוך היסודי וחטיבת הביניים. מזה כ -10 שנים עוסקת בטיפול זוגי ומשפחתי. בראשית דרכה עסקה ביעוץ חינוכי. במהלך השנים פגשה ילדים והורים רבים, מהם למדה על ההשפעה הרבה והמשמעותית של הבית והחינוך בו על תפקודו של הילד. בעבודת התיזה לתואר שני חקרה ומצאה שקיים קשר בין היכולת האמפתית של ילדים לבין תפישתם את המשפחה. ממצא זה חיזק בה את הרצון להמשיך וללמוד על התא המשפחתי.
בהמשך , למדה לימודי הסמכה לטיפול משפחתי וזוגי במכון ברקאי, לפי עקרונות השיטה הנרטיבית (מייקל וויט ז"ל אוסטרליה ודיוויד אפסטון ניו זילנד). המטפל, לפי גישה זו, שם במרכז את הפרט כמוביל את חייו בהתאם לידע שלו, כוונותיו, יחודו, ערכיו, מחויבויותיו ושאיפותיו. בטיפול נבחנות הנורמות החברתיות, התרבותיות והמשפחתיות והשפעתם על עמדות, בחירות, והתנהגות האדם, כמו גם מערכות היחסים של הפרט עם הזולת והסביבה.
מאז סיום לימודי ההסמכה כמטפלת, עברה השתלמויות מקצועיות בנושא מיניות ואינטימיות, נחשפה לשיטות טיפול שונות ואף למדה והתנסתה, בסדנא בת שלושה ימים בשיטה העוסקת בקשר ההתיחסותי. שיטה זו מדגישה את האחריות המשותפת של בני הזוג למרחב הזוגי שבניהם, שמשפיע, כמובן, על האוירה הנעימה בבית ועל התנהלות בטוחה שלהם ושל ילדיהם.
מיוני 2014 מדריכה מוסמכת בטיפול זוגי ומשפחתי.
כיום, עדית מדריכה ומטפלת מוסמכת בתחום הזוגי והמשפחתי על ידי האגודה הישראלית לטיפול במשפחה ובנישואין וחינוך בחיי המשפחה.
תואר ראשון- ביה"ס לחינוך, יעוץ חינוכי, אוניברסיטת בר אילן.
תואר שני- ביה"ס לחינוך- יעוץ חינוכי, אוניברסיטת בר אילן. עבודת תיזה- הקשר בין היכולת האמפתית לבין תפישת האוירה המשפחתית בקרב ילדים בשלב הילדות הגבוהה.
